01830     2200349   4500001002100000005001500021035002000036100003500056245015400091250002100245264004200266300002200308336002100330337001900351338002300370500001100393504003400404520079900438850001201237006001801249007000301267008004101270020002201311040002201333082001001355084001601365700003501381990001601416990001601432990001601448990001601464INLIS00000000000011920240201042056  a0010-01240001190 aMuhammad Fadlillah,ePengarang1 aDesain Pembelajaran PAUD :Tinjauan Teoritik & Praktik :bPanduan Untuk Pendidik, Mhasiswa & Pengelola Pendidikan Anak Usia Dini /cMuhammad Fadlillah  aCetakan II, 2014  aJogjakarta : :bAr-Ruzz Media,,c2020  a262 hlm ;c21 cm.  2rdacontentateks  2rdamediaaBuku  2rdacarrieravolume  aindeks  aBibliografi : halaman 251-255  aPemerintah melalui Kementrian Pendidikan Nasional mengupayakan untuk menggalakkan pendidikan anak usia dini di berbagai daerah. Sebab dari sinilah nantinya akan muncul generasi-generasi penerus yang akan memajukan bangsa dan Negara. Anak usia dini merupakan masa yang sangat cemerlang (golden age) untuk dilakukan dan diberikan pendidikan. Untuk mewujudkan pendidikan anak usia dini yang baik harus didukung dengan adanya bentuk desain pembelajaran yang ideal di lembaga PAUD dan sumber daya manusia yang memadai. Guru yang merupakan pembimbing dan teladan bagi anak-anak wajib mempunyai kecakapan yang baik dalam kegiatan pembelajaran. Yaitu bisa mengajar dengan penuh kegembiraan dan keceriaan di hadapan peserta didik, serta dapat mengelola pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.  aJKPNPNAa    g|b    ||1 |ta240201                g          0 ind    a978-608-18785-7-6  aJKPNPNAbinderda  a372.2  a372.2 MUH d0 aRose Kusumang RatriePengarang  a00000000394  a00000000395  a00000000396  a00000000397